RELATÓRIO DO PROJETO 
“SUSTENTABILIDADE E MEIO AMBIENTE”

1º SEMESTRE/17

Prof. Leticia Julieta Vanni

Turmas multisseriadas: Hora Atividade

Com o objetivo de proporcionar o conhecimento e a conscientização acerca dos temas que envolvem o meio ambiente e a cidadania, desenvolvendo a construção de atitudes para a preservação e o desenvolvimento da sustentabilidade no ambiente escolar, foram realizadas as seguintes ações no primeiro semestre letivo. Estas ações também contemplam a  COM-VIDA Escolar.

·   Painel COM-VIDA 2017: sonhos e pedras no caminho. Elencando as ações para 2017.

COM-VIDA para ação

“A nossa Agenda 21 escolar”

Pedras no caminho	Sonhos	Ações	Quando?	Quem?	Onde?	Com que?
Pedra 1: Manutenção do espaço verde: horta e jardim.	Sonho 1: Manter um canteiro de flores, chás e a horta.	Solicitar mudas de flores ao Horto Municipal/doações e realizar a compra das demais (verduras).	Março e Setembro de 2017 (ou quando se fizer necessário).	Diretora, Horto Municipal e alunos da escola.	Doação de mudas pelo Horto Municipal. Compra na casa agrícola. Contribuição dos alunos da sua própria casa.	Mudas e sementes.
		Revitalizar, arrancar as folhagens antigas e utilizar o húmus da composteira para adubar o canteiro.	Março e agosto de 2017.	Funcionária, diretora e alunos do 2º ano 5º Anos.	Na escola.	Enxadas, picaretas e rastel.
		Manutenção das garrafas pets na beirada do canteiro para que a chuva não leve embora a terra.	Todo o ano letivo.	Os alunos, professores e funcionária.	Na escola.	Enxada e garrafas pets.
Pedra 2:Separação do lixo em orgânico e seletivo, identificando e utilizando as lixeiras na escola.	Sonho 2: Adotar a prática da separação correta dos resíduos na escola e em seu cotidiano dando o destino correto aos mesmos.	Levantamento e identificação dos resíduos produzidos no ambiente escolar.	Março de 2017.	Diretora, professoras, funcionária e alunos.	Na escola.	Através de conversação e observação da lixeira da escola.
		Identificação das lixeiras em lixo orgânico e lixo seletivo (papel e plástico).	Março de 2017.	Professora com alunos.	Na escola.	Utilizando lixeiras plásticas, papel e fita.
		Produzir folder informativo sobre a importância da separação correta dos resíduos.	Junho de 2017.	Professoras e alunos.	Na escola para distribuir para a comunidade.	Materiais pedagógicos.
		Depositar o lixo orgânico produzido na escola na composteira (húmus) e encaminhar o lixo seletivo devidamente separado para o container seletivo mais próximo.	Lixo orgânico – diariamente. Lixo seletivo- semanalmente.	Lixo orgânico – funcionária e alunos. Lixo seletivo- diretora e funcionária.	Na escola e no container mais próximo.	Bacias e sacos de lixo.
Pedra 3: Transformar o espaço destinado a Educação Física e a recreação.	Sonho 3: Espaço com grama ou quadra (piso acimentado).	Realizar a poda das árvores (ganhos) permitindo a luminosidade do sol no espaço.	Março e julho de 2017.	CPM da Escola.	Na escola e em redores.	Tesourão, serrote, motosserra, trator, etc.
		Adotar a prática de pneus enterrados em locais que possam proteger os estudantes ao brincar (construção da caixa de areia).	Durante o ano letivo.	CPM da Escola.	Na escola.	Enxadas, picaretas, pneus velhos, terra.
		Envolver a comunidade escolar para a busca de uma solução, pois quando chove há excesso de barro e quando há sol tem muito pó no campinho da escola.	Durante o ano letivo.	CPM, Conselho Escolar e demais pais e/ou responsáveis.	No campinho da escola.	Terra e grama, ou brita, areia, cimento. Materiais utilizados serão de acordo com o que será realizado.
Pedra 4: Desperdício de papel toalha e mau uso da torneira nos banheiros.	Sonho 4: Economizar papel, água e energia elétrica.	Conscientizar os estudantes sobre o uso correto do papel toalha sem desperdícios.	Diariamente.	Professoras e funcionária.	Na escola.	Conversando e demonstrando.
		Adotar a prática de fechar a torneira ao ensaboar as mãos.	Diariamente.	Alunos.	Na escola.	Conversando e demonstrando.
		Adotar a prática de apagar as luzes no intervalo escolar ou quando ninguém estiver nos ambientes internos.	Diariamente.	Alunos, professores e funcionária.	Na escola.	Conversando e demonstrando

* Revitalizar, arrancar as folhagens antigas e utilizar o húmus da composteira para adubar o canteiro. Manutenção das garrafas pets na beirada do canteiro para que a água da chuva não leve embora a terra.

·    Plantio de mudas de flores e verduras no canteiro escolar.

·         Levantamento e identificação dos resíduos produzidos no ambiente escolar.

·   Identificação das lixeiras e separação do lixo em orgânico e seco na sala de aula/escola. Destino correto dos resíduos produzidos – resíduos orgânicos depositados na composteira da escola e resíduos seletivos encaminhados para o container seletivo mais próximo.

Jogo da Velha: Reciclagem/Lixeiras e suas respectivas cores

·    Produção de folder informativo sobre a importância da separação correta dos resíduos, pelos alunos do 2º ao 5º Anos.

* Utilização dos potes doados pela Empresa Tramontina para confecção de Cesta de Páscoa.

- Conto da história: “A menina que desenhava”, sobre reflorestamento e desmatamento.

·         Visitação a Ecofar.

·         Água: importância, ciclo da água na natureza, dicas de economia, reaproveitamento da água da chuva.

Jogo: Chuva de Letras

·         Germinação -  Conto da história “A viagem da sementinha”; observação e plantio de sementes para compor a horta escolar.

·         Pesquisa e representação dos recursos naturais, e a  importância para a vida no planeta.

                                                          Brincadeira: Amarelinha

·         Visita da Recicleide.

·         Construção da caixa de areia utilizando pneus enterrados (construção realizada pelo CPM Escolar, areia fornecida pela Secretaria, pintura realizada pela Diretora Leticia).

                                                 Renovação da pintura do parquinho